2020至2021学年第一学期教学督导简报（三）

鲁轻院教字〔2020〕19号  

一、 纺服系、信息系问题整改情况（补交）

（一）纺织服装工程系

1.关于简报（一）中19鞋类班（T1109）、鞋类缝制区（T1110）门玻璃贴纸需清理的问题进行如下解决：及时通知班主任及实训室管理员对贴纸进行清理，并检查确认已经清理干净，在系部例会中着重强调开学初要及时清理贴纸。

关于简报中教学计划和教案出现的问题进行如下解决：出现问题的教师已经提交问题整改说明并对材料中出现的问题进行了更改，关于教案课时偏长的问题专门召开教学研讨会进行讨论，要求专业课教师对每个教案进行细化，使其更合理并符合课堂实际需要。

2.关于简报（二）中宋蕾老师《创新创业教育-7》课程中存在的问题进行如下解决：要求其细化课堂分配时间，使教师授课和学生自主学习时间更加合理有效。对于教室后端学生物品堆放杂乱，地面不清洁问题已及时通知班长进行清理并定时检查。

关于简报中武燕老师的《计算机图像处理》课程中存在的问题进行如下解决：及时通知实训室管理员进行卫生大扫除，对问题进行整改，系部进行检查。

关于简报中李磊老师的《皮品设计与制作》课程中存在的问题进行如下解决：要求其对所存在问题进行整改，并督促其在上课时务必携带记分册、任务书等教学基本资料，并不定时进行检查；对于教室存在问题已经通知班长进行清理，系部检查合格。

（二）信息工程系

针对前期出现的问题，信息工程系统一做了整理，做出认真整改。

1.教学秩序

（1）教学环境存在的问题

T9203通信网络实训室，共48台电脑，损坏2台；T9212机房有2台电脑损坏；T9602/19大数据一班教室无人但开着风扇、灯、投影仪；T7505信息合堂教室投影仪投影显示不清楚，需调试维修。T9504教室未使用，19迅腾软件一班在406机房上课，所有通风记录表、出勤统计表均在406机房。

整改措施：开学初已对电脑进行了全面检查，后期学生在使用过程中又出现问题，已联系厂家维修。

（2）防疫措施及课表张贴落实情况存在的问题

T9504/19迅腾软件一班无通风记录表和缺课登记表；T9507/19通信技术二班课表未张贴；T7505信息合堂教室没有张贴教室通风记录表、应急处理流程图。

整改措施：已通知相关班级立刻补齐相应记录表，后期做好登记。

（3）教材发放

主要存在问题：网络系统建设与运维（中级）暂未到货

整改措施：网络系统建设与运维（中级）教材为1+X教材，课程负责人积极与评价组织、书商、图书馆联系教材订购事项，教材9月中旬已到货。

2.教学材料检查

（1）丁吉磊、焦裕泽、李杰（信）、李鹏飞教案或授课计划问题

整改措施：针对以上问题，教研室召开教研会加强外聘教师对我校教师管理、课堂管理和教学资料等文件学习，要求以上老师及时更改了出现问题的教案或授课计划，并安排了校内老师与校企合作老师“一对一”结对，指导并监督企业老师的教学材料，保证教学材料的规范性和严谨性。

（2）李沣桐《住宅空间设计》教学材料已修改。系部及教研室加强对外聘教师教学材料规范性的指导和检查。

3.教学督导听课

（1）于帅老师的《无线网络规划与优化》课程

主要问题：授课内容与教学安排不一致问题

整改措施：任课老师根据当前5G技术的发展情况，实时增加了5G无线网络的课程内容，课程重点偏向于无线网络，光接入技术将在无线网络中作为补充进行讲解，要求任课老师严格按照教学安排上课。

（2）南朝老师的《数据库应用技术》课程

主要问题：课前准备不充分，本堂课的应用软件未提前安装完善，导致部分学生等待时间较长；理论讲授无课件；教学内容过少；授课计划与教学安排不符，迟到学生未做记录。

整改措施：南朝老师是软件学院今年新聘用的老师，该老师有丰富的企业实践经历，专业实践能力强，但是作为老师，基本的教学功底欠缺。已沟通并强调需要在课堂教学中不断积累经验，提升教学把控能力和课堂管理能力。且需进一步熟悉专业理论，按照教学安排重新制定授课计划，按照授课计划完成教学任务。

二、第6-7周的教学督导工作综述

（一）开展督导听课工作，共听课29人次。

（二）教学督导员轮值对教学秩序每天进行检查。

（三）开展公选课专题督导。

（四）继续开展学生信息员工作。

三、质量管理科教学督导听课情况

图1  质量管理科每周听课统计图

图2  第6-7周被听课教师分布图

表1  第6-7周听课信息一览表

备注：“节次”中的数字分别代表第几周-星期几-第几节。

（一）仇文老师的本堂《英语》课，采用讲授法授课。课堂讲授过程中运用了提问、领读、做练习等教法。教学环节完整，过程流畅，时间分配合理，讲授量适合学生接受水平，师生有互动，学生上课纪律较好。

督导过程中发现的问题：

1.教室内多媒体幕布降不下来，无法使用，且投影仪投影不清楚（据学生和任课教师反映，这种情况已经很长时间了）；教室内存放着十几台报废的模拟驾驶器，破破烂烂、灰尘厚积。

2.上课28分钟时，进来一名迟到学生，教师让学生到教室外面站着，直到下课。

针对学生迟到现象的处理，建议任课教师不要让学生在教室外罚站，应该先让学生到教室内听课，下课后再进行相应的教育。

（二）徐晓慧老师的本堂《电子商务下的物流配送和物流配送中心》课，理论讲解采用讲授法授课模式，本次课授课内容为视频观看、讲解。教师知识面丰富，重点明确，讲解流畅、熟练，教学目标明确。

督导过程中发现的问题：

教师课堂管理能力有待提高：教师进教室前有一名男生睡觉，教师进教室后先进行点名，之后讲课，至第一节下课，该生都在睡觉，但教师没进行管理。

建议任课教师加强师生互动、活跃课堂气氛；注意观察学生表情，提升课堂管理能力。

（三）王锡强老师的本堂《Hadoop大数据开发基础》课，在机房上课，理论讲解采用讲授法授课模式，学生在电脑上观看老师讲解，偶尔有板书。教师知识面丰富，重点明确，讲解流畅、熟练，教学目标明确。

督导过程中发现的问题：

1.迟到学生：该班级共27人，到14:30分时教室只有18人，在老师核实过程中，有7人进教室，另2人请假，用时8分钟；

2.有男生穿拖鞋上课；

3.有学生手机铃声；

4.黑板上粉笔沫子未清理彻底，影响板书效果。

建议任课教师加强师生互动、活跃课堂气氛，提升课堂管理能力。

（四）鲍聪颖老师的本堂《工艺品设计》课，为整周上课，周一给学生安排一周学习任务，本周学生作业是：简笔画系列描摹与创作，完成3-4幅作品。本次课为作品辅导课，采取了个别指导方式，第一名学生作品用时20分钟，第二名学生作品用时5分钟，第三名学生作品用时5分钟，其余时间教师巡回指导。

督导过程中发现的问题：

1.部分学生带饭进教室；上课时间2名学生请假外出；个别学生长时间玩手机。但任课教师能够及时予以制止，并进行相应的教育。

2.黑板报是一个班级宣传党的方针政策的重要阵地，要根据不同的时间节点，及时高质量的更换，一定要利用好。这个班级的黑板报还停留在“庆祝建国70周年”，并且纸张快要掉下来了。

（五）于兰老师的本堂《微生物检测技术》课，理论讲解采用讲授法授课模式。教师提前5分钟进教室，让学生先复习上节课内容，准备提问。本次课授课内容为复习上节内容、提问、讲解、小结。教师知识面丰富，重点明确，讲解流畅、熟练，教学目标明确。

督导过程中发现的问题：

有学生玩手机，教师管理之后仍然有学生继续玩手机。

建议任课教师活跃课堂气氛。

（六）陈希敏老师的本堂《马克思主义基本原理概论》公选课，教学准备充分，举止规范，精神饱满，知识面丰富，教学目标明确，教学过程条理清晰，讲解熟练，教学内容选取合理，多媒体教学，课件资料丰富，能对课程重点内容举一反三。

存在不足：教室前几排座位没有学生，上课时学生都挤在教室的后半部分，课下与教师沟通后，教师表示以后要严格管理学生上课座次。

教室后排有个别学生玩手机，尽管教师不断提醒学生不要玩手机，但效果不理想，建议教师今后遇到类似情况，可以点名批评玩手机学生，或要求学生上课关机。

（七）郭文静老师的本堂《中国古代文学史》公选课，教师课前准备充分，讲课声音洪亮，条理清晰，结构完整；课件内容丰富，结合动画视频讲解，生动直观，有吸引力。在授课过程中，教师能够走下讲台，巡视管理，与学生互动，提升教学氛围。

督导过程中发现的问题：

本堂公选课在T6506大合堂上课，但学生座次分散，随意就坐，增加了管理难度，听课效果也会打折扣。

要求任课教师集中学生座位，给学生排出座次，每次固定就坐，既方便管理，又便于学生听清教师讲课，提升教学效果。

（八）谢国用老师的本堂《PLC控制与电机驱动技术》课，采用教学做授课模式。讲授过程：检查上次课学生设计任务完成情况-针对完成情况进行纠错讲解-布置设计任务-学生进行设计-教师巡回指导-个别问题个别辅导、群发问题集中讲解，教学过程符合职业教育专业课教学规律。任课教师对学生学习要求严格，注重知识应用和学生能力培养，体现育人要素，能够因材施教。

发现的问题：课后作业完成质量较差。

建议对完不成作业的学生多督促、多检查、多做思想工作，对学习困难学生多辅导，力争好的教学效果。

（九）吴迪老师的本堂《Photoshop》课，在机房T6306（南），理论讲解采用演示法授课模式，本次课授课内容为图片调整，复习上节课内容、演示。教师知识面丰富，重点明确，讲解流畅、熟练，教学目标明确。

督导过程中发现的问题：

1.7：57还有学生在机房吃饭。

2.应该8:00上课，教师8:10分进入教室，8:12安排学生点名，8:14点名结束，开始上课。

3.有学生在电脑上玩游戏、或不显示教师讲课画面（只是电脑桌面）。

要求老师按时上课，不迟到；建议任课教师加强师生互动、课堂气氛活跃。注意观察学生学习状态，提升课堂管理能力。

（十）高迅老师的本堂《艺术品鉴赏》公选课，主要内容为瓷器与陶器的区别，讲授结合生活实际，以传统故事、案例、纪录片等多种教学形式辅助，加深学生理解。现代化技术手段运用适当，老师基本教学素养良好。

督导听课过程中发现：

1.该选修课为纯理论授课，授课教室为机房，整体教学环境与教学内容不相符。

2.授课前20分钟为理论讲授，仅3张幻灯片，资源量较少。20分钟后播放记录片《兵马俑》，理论性较强。

建议纯理论授课课程安排普通教室授课。选修课初衷为拓宽学生视野，了解更多知识。建议增加教学资源数量，图片、视频等多主题，进一步丰富教学内容。

（十一）丁吉磊老师的本堂《传输技术》课，理论讲解采用讲授法授课模式，本次课授课内容为视频观看、讲解。教师知识面丰富，重点明确，讲解流畅、熟练，教学目标明确。

督导过程中发现的问题：

1.投影机屏幕显示模糊不清楚：开机时，教师让学生站在桌子上手动开机。

2.有学生在教室吃饭。

3.后排学生课堂上随便讲话（老师及时管理）。

4.教师8:30分准时进入教室，安排学生点名，8:35分开始讲课，点名时间过长。

建议任课教师提前进入教室，做好课前准备，充分利用40分钟的课堂时间讲课。

（十二）王庶老师的本堂《装饰图案》课，采用教学做模式授课；采用分层次教学；授课内容：黑白、水粉、水彩的手绘技巧的讲解，与授课计划一致；点名册、学生成绩单等纸质材料齐全。整节课为教师巡回点评、指导，学生绘图练习。教师指导耐心、细致，学生绘图主动、积极、认真，40分钟时间共个别指导学生9人次。

（十三）周旬老师的本堂《创新创业教育》课，以讲授大学生面试求职技巧内容为教学重点，围绕站姿、行姿、礼仪等面试环节展开教学。授课过程中，普通话标准，讲解条理明晰，教学目标明确。学生认真听讲、有问有答。

本堂课存在的问题：

1.教师理论讲授时间偏长，课堂设计中，学生的训练任务偏少。

2.教室后端学生物品堆放杂乱，卫生清扫不到位。

建议教师在课堂设计中，针对本堂课的知识点，凝练学生训练任务，让学生在做中感知知识、提升能力。教育学生讲卫生、爱劳动，营造良好的教学环境。

（十四）许文玉老师的本堂《沟通技巧》课，采用案例教学，以讲授如何做一个好的倾听者为教学重点内容，课件设计图文并茂，重点突出。授课过程中，普通话标准，讲课生动熟练，感染力较强。学生认真听讲、积极配合。

本次课存在的问题：

授课过程中，教师未使用扩音教学设备，师生互动时，教师常常频繁往返讲台、学生中间，后排学生有时听不清楚教师讲课，致使后排学生注意力不集中。

建议有关系部完善各合堂教室扩音教学设施，加强合堂教室的管理，提高教师讲课、学生听课效果，营造良好的教学环境。

（十五）高福东老师的本堂《中国饮食文化》公选课，主要通过理论讲授，理论与实例结合，通俗易懂，逻辑清楚。

但本堂课存在如下问题：

1.学生座位太分散且大部分在后排，座次安排不合理，影响上课效果。

2.PPT内容字太小，且投影模糊。另外，板书书写不条理，后排学生看不清。

3.讲课过程中，教师大部分时间都坐着讲课，跟学生没有互动，课堂气氛沉闷，很多学生在玩手机。

建议任课教师在今后的教学过程中提升教学技巧，充分准备教学,提前给学生排好座次，合理安排座次，有利于提升上课效果。PPT内容及字体设计要合理，注意板书书写要调理清晰。另外，合堂学生人数多，更要充分调动课堂气氛，建议老师多跟学生互动，可在PPT插入丰富图片或理论结合视频欣赏等多种教学方法授课。

（十六）陈慧颖老师的本堂《时尚文化与品牌鉴赏》课，以讲授服装色彩的节奏、层次、面料与饰品设计为教学重点内容。授课过程中，普通话标准，讲解条理清楚，现代化信息技术手段运用较好，学生回答问题积极。

本次课存在的问题：

1.教师按传统教学方式授课，鉴赏课的特点不突出。

2.学生课桌上既有学习用品也有生活用品，物品摆放杂乱。

建议教师根据课程标准，凝练教学重点，以培养学生兴趣爱好、拓展专业视野为目标进行课堂设计，突出鉴赏课本身的特点，实现学生快乐学习的目的。教师在日常教学中，注意教育学生要讲卫生、爱劳动，养成良好的学习生活习惯。

（十七）朱之叶老师的本堂《计算机辅助设计》课，采用教学做授课模式。授课过程：对上节课存在的普遍问题做了讲解（2分钟）；讲新课：第一部分，多边形套索工具的使用，教师示范讲解（7分钟），学生练习和教师巡回检查、督促、指导（12分钟）；第二部分，魔棒工具使用，教师讲解（12分钟），学生练习（7分钟）。教师专业知识扎实，讲课熟练，教学环节完整，过程流畅，因材施教，教、学、做有机结合，多数学生能掌握课堂内容并完成课堂练习，课堂纪律较好。

督导过程中发现的问题：个别学生课堂练习积极性、主动性有待提高。希望任课教师多做学生思想工作，对基础较差的学生多做耐心细致的辅导，以便提高他们的学习质量。

（十八）王涛老师的本堂《大学语文》课，学生登台口语训练、利用PPT讲解。结合学校内、外（淄博当地）的美景讲解《自然之美》，充分渗透了爱校、爱淄博的教育。教师知识面丰富，重点明确，讲解流畅、熟练，教学目标明确。教师讲课过程中，适时地穿梭于学生中间，随时关注学生的动态。

督导过程中发现的问题：

教学过程中板书较少。

建议任课教师在讲解柳永的生平时，不看PPT提示，对历史人物熟悉、研究透彻，也是给学生好的示范。

（十九）赫炳琦老师的本堂《形势与政策》课，主要内容为“中国应对重大疫情制度优势的国际比较”，讲授结合实际，以照片、视频等资源辅助，现代化技术手段运用适当，老师基本教学素养良好。

督导听课中发现：

1.本次课为本学期第一次上课，正式授课开始时仅6名学生出勤。上课过程中，陆续有学生进入。

2.该课程为合堂授课，学生为工商3个班，机电两个班，错峰上课时间安排中工商为第一批，机电为第三批，第七节上课时间错时40分钟。老师在工商第七节课时间给工商学生授课，第八节课时间同时有工商、机电学生，机电第八节课时间给机电学生授课。

建议老师加强考勤，及时督促学生按时上课。因错峰上课，建议需要合堂上课的课程，尽量安排上课时间同一批次的系部。

（二十）李鹏飞老师的本堂《云计算技术应用》课，采用讲授法授课模式，本次课授课内容为复习、讲授新课。教师知识面丰富，重点明确，讲解流畅、熟练，教学目标明确。学生有睡觉的，教师适时走下讲台巡查提醒。

督导过程中发现的问题：

1.教室后边地面线槽盖板未盖，乱。

2.有几台电脑不显示教学内容，只是显示“正在查找教师机”。

3.正式讲课较晚：8:29分教师进入教室，8:30分点名，8:33分点名完毕，8:37分学生电脑收到信号，开始讲课。

4.计划与实际授课内容不符：计划上《KVM简介》是第六周第一次课。

建议任课教师在正式上课时间之前做好上课准备、维护好电脑保证每生一台电脑正常使用。

（二十一）乔大伟老师的本堂《PLC智能控制系统调试与维护》课，采用教学做授课模式。讲授内容为：三相异步电动机星/角启动控制的编程与仿真，教学内容与授课计划一致，记分册、点名册齐全。教学过程为：课前作业检查与讲解（5分钟），新课：原理图讲解（15分钟）；PLC电气接线图（5分钟）；学生编程练习和教师巡回指导（15分钟）。教师课前准备充分，课件内容丰富，教学重点突出，讲授熟练，注重知识应用和能力培养，多数学生练习积极、主动、认真，能够达成教学目标。

督导过程中发现的问题：

1.上课请假学生较多，达8人次。

2.一个学生较长时间利用手机玩游戏，教师巡回指导时发现，予以制止，并进行了教育。

（二十二）陈贻韬老师本次授课教态自然，教学过程逻辑清晰，教学设计完整，授课过程中有回顾前次课知识点、有提问、有启发，教学方法得当。课件制作美观，教学内容设计文字与图片结合准确、清晰，视频节选的教学资料精彩，充分利用了多媒体教学。

本次课不足之处：

1.尽管课件制作精美，但是，由于是新入职教师授课经验不足，有些授课内容不能脱稿，希望今后提升教学基本功。

2.由于是合堂教室授课，前两排没有坐学生，教学过程中有个别学生睡觉、玩手机情况。课后与教师沟通，今后要加强座位、课堂纪律管理。

（二十三）见雨泽老师的本堂《生活中的营销学》公选课，教师首先带领学生复习回顾上节课学习内容，接着以台湾首富王永庆经营米店的视频案例引出市场营销的环境分析话题，穿插结合韩国乐天、中美贸易战等事例理论讲授营销的宏观环境概念、要素等内容，教师教学严谨，提前十分钟到教室，讲解细致，注重信息化手段运用和师生交流互动。

1.要合理定位公选课，正确把握、处理其与专业课的关系。公选课的学生除了专业学生之外，更多的是非专业学生，知识基础和学习诉求不同于专业学生，所以应优化设计讲授内容，同专业授课内容有所区别。

2.讲授内容离不开专业理论知识作为基础和支撑，但侧重点应该是现实生活中的营销事例，让学生通过营销事例了解深层的营销理论，拓展知识视野，提高综合素养。

3.要精心选取营销事例，事例应尽量为学生所接触、了解和熟悉，这样利于学生对于知识的学习和接受。

（二十四）石峰老师的本堂《3Dmax +Vary》课，属于作品点评课。上课学生有2个班级，2名教师指导，4节课连续上课。本次课针对一名学生的作品展开点评，教师做讲评前的安排（7分钟）--学生汇报作品（2分钟）--第一指导教师点评作品（7分钟）--第二指导教师补充（5分钟）--师生互动（19分钟）。

教师专业知识扎实，讲课熟练，对学生作品点评到位，富有启发性，注重理论知识与实践知识的有机结合，师生互动性强，学生听课认真，积极参与课堂讨论，能够完成教学目标。

存在的问题：课前准备欠充分。建议任课教师课前认真检查学生的作品完成情况和汇报材料准备，减少课堂安排时间，使教学环节更加紧凑。

（二十五）房俊晗老师的本堂《面试技巧》课，采用讲授法教学，以讲授面试的一般流程以及如何推销自己为教学重点内容，备课认真充分，课件设计合理，重点突出。授课过程中，教学环节完整，讲解熟练，普通话标准，语言生动有力。学生听课认真、积极配合。

本次课存在的问题及建议：

授课过程中，多以教师讲和提问学生为主，教学方法运用不够灵活熟练。

建议教师授课时，将情境教学、案例教学融入教学中，激发学生学习兴趣，培养学生面试中的实战能力。

（二十六）贾梦珂老师的本堂《应用化学（2）》课，主要是通过理论讲解讲授苯的性质，PPT内容设计合理，讲解由易到难，循序渐进，通俗易懂，逻辑清楚。

但本堂课存在如下问题：

1.课程初始，复习旧知识环节，让学生写化学方程式时间为15分钟，时间过长，影响教学进程。

2.整堂课讲课内容过多，没有留出时间让学生整理消化所学知识。

3.部分内容讲的不仔细，不利于学生的理解。

建议任课教师在今后的教学过程中合理设计各授课环节的时间，使教学节奏更紧凑。教师理论授课不要太满，留出时间让学生整理笔记，消化所讲知识。如果有条件，可以适当做一些趣味化学实验，既能增强学生动手操作能力，又可以增加学生对物质性质的理解，活跃课堂氛围，提升学生的学习兴趣。

（二十七）石飞老师的本堂《化工仪表与自动化控制》课，采用传统讲授法授课模式，本次课授课过程为复习提问、讲授新课。教师知识面丰富，重点明确，讲解流畅、熟练，教学目标明确。

督导过程中发现的问题：

1.班级学生不多，但是前面三排基本空位，学生不往前排坐；

2.讲课方法单一。

建议任课教师讲课中尽量与生活、实际适当联系，使抽象的理论具体、生动，有利于学生加深记忆、活跃课堂气氛。

（二十八）韩怀阳老师的本堂《汽车售后服务》课，采用教学做授课模式。讲课内容：电话接待，授课内容与授课计划一致。教学环节：课堂内容引入（2分钟）--看案例视频（4分钟）--讲解并安排训练任务（13分钟）--学生写作电话接待话术、教师指导写作（15分钟）--学生演示话术、教师评价（6分钟）。教学环节完整，教学过程流畅，时间分配合理，注重学生对所学知识的应用和能力培养，能够体现育人要素,学生参与课堂活动积极主动。

（二十九）董泽建老师的本堂《数据库管理与应用》课，教师教学严谨，提前十分钟到教室调试设备，将本节课所需数据库代码等资料发给学生。点名考勤，核实未到学生的原因，强调纪律。首先理论讲解常见数据类型及数据库查询等知识，然后让学生自己动手进行代码练习，教师巡回指导。全班分八个小组，小组长负责本小组设备检查、练习督促等，及时向老师汇报。注重师生互动，学生回答问题积极主动。

1.本班1名学生迟到3分钟，4名学生迟到5分钟。

2.学生完成代码练习后，教师应结合巡回指导中发现的问题，尤其是多年教学总结积累的学生易出错的问题，进行归纳展示，更好地巩固代码练习效果。

3.学生练习的代码是教材上已有的，难以满足基础较好学生的学习需求，应适当提高代码练习的难度和区分度，例如提供包含若干错误的代码，让学生自行更正等，满足不同层次学生的学习需求，进一步提升教学效果。

四、公选课专题督导总结

第六、七两周，发展规划与质量管理办公室质量管理科对本学期公选课授课情况进行了专题督导，包括对5位任课教师进行听课及对公选课教学秩序进行了普查。现将专题督导情况总结如下：

（一）总体情况

1.本学期共开设44门公选课，其中9门为“互联网+”课程。公选课内容选取多样、实用，能够起到开阔学生视野、提升学生素养、培养学生能力的作用。

2.九门“互联网+”课程任课教师分单双周间隔上课，即一周学生通过网络学习，一周老师讲课指教，符合我校“互联网+”课程上课管理规范。

3.对5位公选课任课教师的抽查听课情况，已在本期督导简报第三项中做出了评述，总体来说5位授课老师有授课准备，讲解熟练，指导学生认真，能够达到教学目的；存在的教学问题，督导员已与任课教师现场交流，并在简报中如实列举。

4.教学督导科在第六、七周周二至周四晚自习对公选课进行了教学秩序普查，除一位教师未上课外，其他教师都按时到岗，大多数上课班级出勤状况良好。

（二）公选课检查学生出勤情况

表2  公选课检查学生出勤情况

备注：请假人数包括私假、公假及实训、值周人数。

（三）公选课存在的问题

1.郭文静老师的《中国古代文学史》第六周周二公选课有11人旷课；赵启老师的《韩国文化赏析》第六周周二公选课有19人旷课；魏红老师的《英美社会文化》第七周周三公选课有10人旷课，仇锦老师的《热点信息技术知识介绍》第七周周三公选课有12人旷课；张慧丽老师的《钱眼看世界-生活中的会计》第六周周四公选课有12人旷课，这5门课旷课学生较多。

2.郭文静、赵启、高福东等老师的公选课及王锡强老师的《人工智能》公选课，学生座次分散，前排座位空着，学生无次序坐在后排的情况较多，不利于听课及课堂管理。

3.学生课堂玩手机、看视频、聊天现象较严重，课堂管控困难，授课效果有待提升。

4.史菲菲老师的《大学生心理健康教育》公选课为超星平台的“互联网+”课程，按照教学安排应在双周线下授课，但督导员在第六周周三第10节进行教学检查时，发现史菲菲老师及学生未在教室上课。

5.边亮老师周三（7、8）节的《体育保健》课，共30人上课，但有14人与其他课程有冲突，不能参加本课程学习，长期请假。

6.T6410机房有约10台电脑有问题，电脑缺乏保养。

7.公选课有部分学生因参加各种学校活动请假，影响学习。

（四）公选课督导建议与要求

1.郭文静、赵启、魏红、仇锦、张慧丽五位老师要查清学生大面积旷课的原因，及时与旷课学生的班主任取得联系，杜绝学生旷课现象。

2.郭文静、赵启、高福东、王锡强4位老师要做好课堂的组织管理，将学生座次安排好，集中到前排上课，加强责任意识的培养，提升课堂管控能力。

3.公选课课堂纪律需要加强管理，教师需要走下讲台关注学生课堂动态，提升授课效果。

4.请史菲菲老师就未上课问题写出书面说明，将电子稿提交给发展规划与质量管理办公室质量管理科。

5.边亮老师的《体育保健》课有14人因课程安排冲突而长期请假问题，请边亮老师与教务处进行协商，解决学生课程学习与学分获得问题。

6.要求T6410机房所属系及时联系维修电脑，对机房设备加强保养维护。

7.公选课任课教师应严格学生考勤管理，除非特殊情况，凡因参加各种活动的学生请假，一律不准假；学生请假应有系里开具的请假条。

8.公选课应建立常规监管机制，建议教务处对公选课进行管理制度建设。

五、其他教学督导工作建议与要求

（一）质量管理科教学督导员对21位教师的听课已在课下当场进行交流沟通，希望各任课教师对达成共识的问题进行改正、提升，进一步提高教学质量。各系（院、部）应根据教学督导简报中发现的教学问题，进行教学整改，解决教学问题，进一步提高教学质量。

（二）19大数据技术一班班主任要加强学生纪律管理，杜绝学生迟到问题；对学生着装礼仪进行整顿，禁止学生穿拖鞋上课。

（三）T7406合堂教室投影仪有问题，请教室所属系及时联系维修。T8211教室北墙窗台以下墙体出现霉变，教室中间空调风机无法关闭，出于常开状态，建议尽快安排维修。

（四）商务贸易系外聘教师吴迪在第6周周3第1节课上课迟到10分钟，要求商务贸易系提交整改说明，严格教师上课出勤管理，与吴迪老师沟通交流，提出上课要求，杜绝老师上课迟到现象。

（五）因疫情原因，教务处安排错时上课，有的合堂课因班级学生所属系不同，上课时间不一致，为任课教师教学带来很大的困扰和不便，影响教学。建议教务处出台措施，解决合堂课学生上课时间不一致问题。

六、第6-7周调课统计

（一）因公调课共32节

纺织服装工程系6节；

工商管理系0节；

机电工程系4节；

轻化工程系6节；

商务贸易系12节；

信息工程系0节；

艺术设计系0节；

教务处4节。

（二）因私调课共14节

轻化工程系10节；

教务处4节。

山东轻工职业学院      

2020年10月26日